Move with Music! 樂・動

The Learning Station這個網站有130幾萬人訂閱、

蠻多美國音樂老師們推薦的！

有很多影片可以應用或是成為音樂或表藝教學的ideas！

如這首A Ram Sam Sam

一首很簡單的流傳世界的唱遊兒歌（sing along)，

影片中以動作區別三段歌詞（音樂元素音值中的ta,titi,ta-a）、然後以不同速度來帶～

其實、以加快速度或放慢速度來演唱歌曲都是我們可以在演唱教學時運用的！

不過、新課綱提到的「素養能力」要怎麼用在這裡呢？

可以使用這首歌、或是其他歌曲!

老師給予不同速度前奏、學生能立即以該速度來演唱與肢體回應，才是我們新課綱中想要的「音樂素養能力」！

學生能「知道」速度有不同層次，

這是「認知」面知道，

但可以從不同速度前奏，

以歌聲和肢體回應，

這已成為內化的能力了！

這也是我在共備時強調的，

不僅要「有意識」的聆聽、

更要「有意識」的回應！

這首歌如果不要做那麼大的動作、

坐著的方式(配合疫情減少接觸～😂😂😂）：

a-ram Sam Sam 時拍膝蓋，

Guli guli guli 時兩手交叉、右手手指頭從左手手背往左肩爬上去、左手手指頭從右手手背往右肩爬上去，

A-ra-vi(有其他版本寫成a-radio ）可以是右手手心朝上、左手手捏成像從右手手心拉出一條線、往上拉、vi時終止動作。

其實這句可印證達克羅士教學法中提到的Anacrusis-crusis -metacrusis喔～

a是預備往下的動作（anacrusis)、

Ra是碰到手心往上拉(crusis )、

vi是自然順勢/順著力量延續(metacrusis)

p.s.1. 此歌曲可運用在eurhythmics音樂元素體驗中：有音值（duration)、Anacrusis-Crusis-Meracrusis、速度（tempo)、還可以加入力度（Dynamics）。也可以運用在課堂的暖身活動中。

p.s.2. 此歌曲為摩洛哥兒歌，歌詞意義簡單，a-ram Sam Sam沒有任何意思、只是口語，guli是告訴我，a-ravi(或a-rafig)意思是朋友/夥伴。

p.s.3. 此歌曲一開始常用在童軍活動中，後來衍生許多版本,還有兒童瑜伽版本～有個mix版本、其中變化許多次不同速度。https://youtu.be/DXjBV9AmI6Y