很久沒看到一部日劇中、
用了如此大量的古典音樂！
之前是相棒最初幾季，都會搭配劇情，找到古典音樂或歌劇中相似主題的樂曲搭配、當時覺得負責配樂的古典音樂功力真是太深厚了～後來幾季配樂換人，也就沒那樣驚艷！
週日看了「勿言推理」第一集，越看越興奮，因為就像在考音樂欣賞曲目題😂😂😂！而樂曲大部分與劇情發展是可以搭配得上。
於是看第二遍把曲目找出來～
- Jan 20 Thu 2022 17:55
-
日劇中的古典音樂
- Jan 09 Sun 2022 19:57
-
課程素材與設計分享～Red Balloon
- Aug 30 Mon 2021 16:41
-
音樂課堂活動的道具篇1 氣球
之前與老師們共備時提到，相同的音樂元素，在不同的歌曲或樂曲中，可以運用不同方式來深化。
有時利用道具是透過視覺效果之外、還能有不同的肌肉動作體驗、以及讓對音樂的感受進行連結。
如影片中、運用氣球、音樂是全音符時拍給對方。氣球因為輕，很適合運用在展現分辨節拍或弱起拍。
但也因為輕，落下來的時間點與力量控制，以及空間距離的掌握，相對而言更為細微！
疫情之下不方便多接觸，
- Aug 25 Wed 2021 13:41
-
疫情下的音樂課堂素材篇1
The Learning Station這個網站有130幾萬人訂閱、
蠻多美國音樂老師們推薦的！
有很多影片可以應用或是成為音樂或表藝教學的ideas！
如這首A Ram Sam Sam
一首很簡單的流傳世界的唱遊兒歌（sing along)，
- Aug 17 Tue 2021 23:31
-
歌之風景
等了好久才到的繪本「歌の風景」終於到了～
搭配出版的CD是日本聲樂家鮫島有美子演唱的繪本中的18首歌曲～
繪本一開始是從1995年到2001年著名畫家/繪本家安野光雅在日本航空機內雜誌Wind連載的～
一位日本猿類研究所訪問學者Knoll博士在機內雜誌看到他的畫作「別離」主題（以德國Schwäbisch Hal為畫）備受感動、因為博士的故鄉正是那裡～
讓他即使不懂日文、畫的內容卻都能懂得「離別」主題，並讓他回想起故鄉⋯⋯後來想盡辦法找到他想買他的作品～雖然未果（因為已計劃日後出版成冊）⋯但是安野光雅承諾博士會再度造訪德國Schwäbisch Hall。
- Jul 11 Sun 2021 21:42
-
線上音樂課程多元評量～尋找布穀鳥一分鐘篇（彥維和鉉雄篇）
- Jul 11 Sun 2021 21:21
-
線上音樂課程多元評量～尋找布穀鳥一分鐘篇（小亮篇）
評量標準下，是否還有考量學生學習的基本背景？！
評量的目的究竟是什麼？！是否達到常模參照？！標準參照？！素養評量？！
以一位達克羅士音樂老師而言，
我看的不是只有「標準」，
而是、他願意參與程度，以及他是否聽到音樂並回應了～
- Jul 11 Sun 2021 20:50
-
線上音樂課程多元評量～尋找布穀鳥一分鐘篇（芳里的布偶篇）
原本設計這項作業，擔心家長不知是偶會反彈，也擔心孩子做不出來～
但是，孩子們的回傳影片都太可愛了～
這位小女生更是特別！
運用繪本當背景，
加上自製線偶（把布偶纏上線來控制手腳），
- Jul 11 Sun 2021 17:24
-
線上音樂課程多元評量＿尋找布穀鳥一分鐘篇（昊學）
將自己家佈置成森林，
可以從牆壁邊掛著各式各樣的的動物玩偶，
自己也裝扮成野外裝，也進入一種情境，
從似乎聽到到真的聽到布穀鳥聲音後，按下快門，
這位小朋友，甚至在攝影家的情境裡，
- Jun 29 Tue 2021 22:53
-
線上音樂課程多元評量～尋找布穀鳥1分鐘篇
學生善用自己的玩具與家中頂樓原有設施，創造出想像的森林空間，
甚至戴上帽子，完全融入情境，生動的表情，非常入戲！
細微處，可見學生跟著樂曲中布穀的三度音程音訊做出案快門動作。
學生：國小三年級
作業說明：
- Jun 28 Mon 2021 19:24
-
多元評量篇～可愛的線上音樂課作業NG版
線上課程多元評量篇
線上課程中進行了動物狂歡節中的『布穀』樂曲欣賞，
賦予一項線下的多元評量作業。
原本作業要求是：
跟著聖桑的「動物狂歡節」中的「布穀」那首音樂、假裝自己是攝影師、家中的家具是森林中的景物、要到森林裡面找布穀鳥、拍攝布穀鳥～
- Jun 14 Mon 2021 08:22
-
音樂的多元評量～音值篇
將歌曲的基本音值設計固定動作、
各組自行創編、
邊唱邊動（唱歌詞唷⋯⋯所以音值可是要記起來的！）、
這組將四分音符設定為走步（偶爾搭配弦律前進後退）、八分音符為拍手、二分音符為畫圈！
再設計隊形變化！
