學校藝術領域包括了音樂、視覺藝術、表演藝術，每一科都是獨立且龐大精深的專業，然而在多元的世代裡，跨科、跨域、斜槓似乎已成顯學！
但是，人類在認知事物時，五感中雖然聽覺是最早發展的（早在母親子宮胚胎時期），然而大腦的運作，卻常常是從視覺開始的！大多是先顏色—>形狀—>文字！而聆聽古典音樂若沒有音樂元素或基礎概念，常隨著音樂起伏，聽著聽著就有如入迷林中，不知身在何處！
音樂聆賞地圖或音畫，卻可以很迅速地幫助孩子們「看見」音樂，進而理解音樂！於是在我授課的藝術領域教材教法中，給音樂系大孩子們一個任務，進行音樂聆賞地圖的製作。
大多數的學生對於音樂演奏是非常熟悉的，但是轉化成視覺的時候，並且要畫出來或是利用ppt與影片製作方式呈現時，對於他們是一大挑戰！
但是，他們盡其所能，不厭其煩的問我，問朋友、問兄長、問辜狗大神等等，將幾首耳熟能詳的音樂，適合給孩子們聆聽的音樂，以視覺方式呈現出來，希望對孩子們聆賞音樂時，有所助益！他們不是美術系的，也沒有美術專長，作品也許不是盡善盡美，但對於音樂欣賞時，仍是可以當作輔助的！未盡之處，也是我們以後努力的空間！
完成任務之際，適逢臺灣有史以來最大的停課，也希冀他們的幾個作品，可以為線上音樂教學貢獻一點點心力！
我將節選幾個脈絡架構還不錯的作品，陸續於部落格公佈：
1. 赫曼尼克Hermann Necke<<郵遞馬車>>
2. 莫札特：鋼琴作品<<土耳其進行曲>>
3. 安德森：小貓圓舞曲 I
4. 柴可夫斯基：胡桃鉗選曲<<糖梅仙子之舞>>
5. 林姆斯基高沙可夫：大黃蜂飛行
6. 安德森：小貓圓舞曲 II
7. 葛利格：皮爾金選曲<<山大王的行宮>>
8. 柯特比：波斯市場
#音樂系的學生很會演奏不一定會畫圖
#他們很會詮釋音樂但不擅長ppt或是影片製作
#他們盡力呈現他們想要孩子聽到的
#臺中教育大學音樂系學生
#音樂聆賞地圖
#音畫
#音樂欣賞素材
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