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將歌曲的基本音值設計固定動作、

各組自行創編、

邊唱邊動（唱歌詞唷⋯⋯所以音值可是要記起來的！）、

這組將四分音符設定為走步（偶爾搭配弦律前進後退）、八分音符為拍手、二分音符為畫圈！

再設計隊形變化！

對於三年級的學生、

他們可是非常喜歡這種多元評量方式唷～

看到別人更有特殊表現方式時、

還會回去琢磨、

要求再做一次！

（只是好奇、為什麼中年級孩子對於學習的熱忱、到了高年級就消失了呢？！）

 

 

 

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